一、項(xiàng)目背景：

虔心小鎮(zhèn)本身已經(jīng)是比較知名景區(qū)。如何迎接研學(xué)旅游市場風(fēng)口，爭取多重效益。從而就有了國學(xué)研學(xué)基地的策劃。

研學(xué)課程三位一體的原則：快樂是過程，學(xué)習(xí)是結(jié)果，安全是保障.

二、研學(xué)課程策劃

國學(xué)虔心研學(xué)課程分為六個(gè)板塊：國學(xué)文化課程、自然教育課程、科技教育課程、素質(zhì)教育課程、農(nóng)耕文化課程、高端親子課程

三、課程詳細(xì)范例：國學(xué)教育課程

1、時(shí)間

一天

2、對象

6-15歲少年兒童，家長同行，最佳體驗(yàn)10家庭一組，可多組同時(shí)進(jìn)行

3、教育痛點(diǎn)

讓孩子在少年時(shí)期積淀足夠的國學(xué)文化素養(yǎng)；讓孩子間溝通、合作、團(tuán)結(jié)、信任、領(lǐng)導(dǎo)的能力得以綜合鍛煉

4、課程亮點(diǎn)

將國學(xué)與品格素養(yǎng)通過音樂、舞蹈、美術(shù)等體驗(yàn)享受學(xué)習(xí)。

透過活動設(shè)計(jì)與故事范例融入日常生活，籍由孩子在練習(xí)中化成自我涵養(yǎng)

5、課程安排

四、對景區(qū)的針對性改造策劃

以利用景區(qū)現(xiàn)有設(shè)施為主，但必須針對性細(xì)節(jié)改造提升若干點(diǎn) ：

1、增設(shè)一批圣賢雕像：通過分布在虔心小鎮(zhèn)各個(gè)方位的 圣賢雕像，可以設(shè)計(jì)對應(yīng)的國學(xué) 課程、歷史研學(xué)課程，通過游戲、 過關(guān)、問答等形式讓孩子在快樂 中學(xué)習(xí)歷史文化。例如墨家學(xué)派創(chuàng)始人-墨子； 甲古文之父-王懿榮； 百代文宗-韓愈；至圣先師-孔子；亞圣-孟子；千古智者-老子； 文哲大師-莊子； 亂世哲人-荀子； 復(fù)圣-顏?zhàn)樱?/p>

文宗字祖-倉頡； 人文始祖-黃帝；釀酒始祖-杜康；紙圣-蔡倫； 科圣-張衡；醫(yī)藥學(xué)家-李時(shí)珍；唐代高僧-玄奘等。

2、增設(shè)一批文化道具

3、增設(shè)露營場地

解決學(xué)生2日以上課程的住宿問題。個(gè)人可提供可租賃的帳篷及睡具，大批量學(xué)生可提供可拆卸環(huán) 保篷房，配備相應(yīng)的床具、供電、廁所與給排水設(shè)施。